Представила перед своим мысленным взором много, много молодых лиц; много, много ясных, огнем сверкающих молодых глаз, и захотелось сказать им всем о Радости.  Не о той бессмысленной телячьей радости, которая заставляет прыгать и скакать, и дрыгать бессознательно ногами, но о Радости мудрой, о Радости от сознания Красоты Бытия. Скажут: можно ли говорить о радости сейчас,…

Здравствуйте, дорогие друзья!. Я рада, что вы открыли эту страничку, значит, вам пора узнать о себе нечто новое, что позволит вам увидеть свои особенности, раскрыть творческие возможности и увеличить свой ресурсный потенциал. . Что такое ресурсный потенциал, спросите вы? Это ваше умение использовать свои ресурсы, силы, чтобы жить в ладу со временем и осуществлять идеи,…

I. Психологическая грамотность. 1. Общие представления о психике человека. 2. Знания норм, правил, общения, поведения, отношений. 3. Знания об общечеловеческих ценностях и идеалах. 4. Знания требований, ожиданий, предъявляемых к исполнению основных социальных ролей. 5. Психологическая наблюдательность, понимание внутреннего состояния человека. 6. Умение дать элементарный психологический анализ поведения человека в той или иной ситуации. 7. Представление…

В 2008 году в Москве взяла старт сетевая экспериментальная площадка по теме «Антропологическая модель психологического здоровья и условия ее реализации в образовательных учреждениях», объединившая педагогические коллективы сфер дошкольного и дополнительного образования детей. Уже на начальном этапе работы выяснилось, что и педагогам, и специалистам образовательных учреждений для квалифицированного решения экспериментальных задач явно не хватает полноты и…

Философия – любовь к мудрости, потребность к познанию, радость от понимания законов жизни, в которой мы живём. И есть возраст, когда эта радость наполняет жизнь смыслом – детство и преклонный возраст.. Философское образование детей должно соответствовать готовности детей его принять и усвоить, поэтому появилась мысль провести опрос, как понимают дети слово «философия», что для них…

  Этот материал собирался в течение без малого десять лет. Выпускники школы отвечали на вопросы, касающиеся школы и учителей. В качестве обязательных слагаемых профессии учителя они назвали следующие:   наличие хорошего образования; доскональное знание предмета (старшеклассники оказываются разочарованными, когда учителя не в состоянии решить олимпиадные задачи или ответить на их вопросы); умение преподносить свой предмет;…

Г .БЕЛИМОВ, ст. преподаватель гуманитарного института, член-корр. МАИ, г. Волжский, Волгоградская обл. Волжский стал вторым городом в России после Москвы, где в высшем учебном заведении официально ввели курс по основам уфологии и биоэнергоинформатики. В Волжском гуманитарном институте Волгоградского госуниверситета пошли на такое нововведение, посчитав, что уж кто-кто, а выпускник гуманитарного просто обязан ориентироваться в таких…

Стараясь оградить детей от возможных негативных ситуаций, мы часто говорим с ними об опасностях, вредных привычках и прочих негативных явлениях. То есть постоянное «нельзя», «не делай», «это плохо». Дети воспитываются в атмосфере постоянных запретов, у них возникает желание поступить вопреки. Мне кажется, что сегодня необходимо больше уделять внимание не тому, чего нельзя делать, а тому…

Министерство образования РД ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ г.Буйнакск школа №4 Цель технологии: думая о цели образования мы – должны обратиться к этой схеме. Это основная схема, которой мы руководствуемся в любом процессе, будь это производство или образование. Мы всегда должны помнить «ввод» и требуемый «результат» перед тем, как мы сделаем…